高中校长喊大学来帮忙—— 新高考催热职业生涯规划教育

2015-12-22

□本报记者  王 东

一场招生宣传推介会却演变成了中学生职业生涯规划“专题研讨”,这让参加2015年全国普通高校在浙招生宣传联盟年会的很多人意想不到。

去年9月颁布的浙江新高考试点方案,其最大亮点就是彰显选择性理念,高校可以根据自己的办学特色确定专业选考科目,而考生则可根据自己的兴趣特长选择相应的专业与考试科目。高中选考什么科目,决定大学里将学习什么专业,以及今后将从事什么样的工作。这彻底改变了很多人进大学后才思考自己未来职业的现状,同时也将高中生普遍缺乏职业生涯规划的问题凸显出来。

据介绍,虽然职业生涯规划理论从上世纪90年代中期才传入我国,但与普通高中相比,高校的教学资源仍较为丰富。由省教育厅主办、省高校毕业生就业指导服务中心承办的浙江省大学生职业生涯规划大赛,今年已经办到了第七届。很多高校也纷纷推出“大学生职业生涯规划与就业指导”课程,像温州大学早在10多年前就率先推出了类似的指导课,作为大一、大二学生的公共必修课。所以,无论是课程资源,还是师资力量、教学实践等,高校都有相当的积累。

“高校不能只热衷于到校园里来做招生推介,还应该尽可能地帮助我们对高中生开展职业生涯规划教育,让他们规划好自己的职业生涯与学业生涯。”温州市瓯海区第一高级中学校长项洪文直言,高校可以采用先修课程的形式,把职业生涯规划课开到中学里,向未来的“客户”讲清楚每个专业到底要学多少门课程,专业的全国排名情况,对应的高中学科要求以及就业率、毕业生的去向等。

今年4月,在一年一度的高考举行前,瑞安第五中学的350余名师生走进了温州大学城市学院。他们的第一项任务是“游校园”,接着由全球职业规划师袁红富为学生们开展职业生涯规划教育。“学校拥有这方面的资源,我们也尝试与学校周边的中学开展职业生涯规划教育。”温大城市学院招生就业处处长蔡锋说,但囿于一些客观条件的限制,要实现生源地高中全覆盖,难度不小。

对此,临海市大田中学校长王毅斌建议,高校可以把针对高中生的职业生涯规划教育课程放到网上,用“互联网+”的方式来实现跨区域、跨时段地传播。毕竟,让一波一波高校专家走进中学来授课,既不现实,也会扰乱高中的正常教学秩序。事实上,北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院已有这方面的尝试。该校相关负责人介绍说,他们开发了一门针对学生及其家长的职业生涯规划课程,可以上网点播,也可到校来实地感受一番。

去年3月,杭州电子科技大学已经组建了12人的职业生涯规划讲师团,这是一支由专家学者与辅导员等人组成的队伍。在今年该校举行的“三位一体”招生考试中,讲师团就现场为一些考生提供了性格评测等方面的指导服务。“只要学校有这方面的需求,我们就可以派出讲师团提供专业的职业生涯规划讲座。”面对高中校长们热切的期盼,该校招生就业处处长谢书琴当场许下承诺。

在衢州一中校长徐衍昌看来,就职业生涯规划教育而言,大学与高中之间可相互交流的资源非常丰富。譬如:可以请优秀的毕业生暑期回到高中母校,来给学弟学妹们介绍高校与专业情况、大学里的学习生活等。“新高考实施后,高校对专业的特长、优势等方面的介绍,应该更具体一点。”他说,志愿填报从“高校+专业”变为“专业+高校”后,专业介绍不能再含糊其辞,否则考生们就会觉得不踏实。

而很多与会的校长也提到,高校对新一轮的高中课程改革支持不够,尤其是在师资方面。像通用技术教师,不少学校已经虚位以待多年,但放眼全国的高校,几乎找不到合适的毕业生。学校不得不让一部分物理、劳技课教师转岗,而这些半路出家的教师,其教学能力也是存疑。如今,虽然新高考催热了职业生涯规划教育,但师资的培养,课程、教材、读本等的开发,同样需要高校的鼎力相助。