中职课改迎合学生个性发展 —— 赋予学生更多选择课程、专业和学制的权利

2014-11-26

浙江省教育厅日前宣布启动中等职业教育课程改革,记者从县教育局了解到,目前全省试点名单暂未确定,但改革是未来方向。直接就业or继续升学 学生至少有两次选择机会按照改革方案,浙江的中职学校需要在学生入学一学期后,至少为学生提供两次选择机会,以便于他们在直接就业和继续升学中做出理性选择。同时,学校还将给予学生更多选择课程、选择专业、选择学制的权利。如在必修的“核心课程模块”和供选修的“自选课程模块”两大课程类型中,“核心课程模块”由公共文化课程和专业核心课程组成,原则上不能超过总课时的50%;“自选课程模块”不少于总课时的50%。

现在中职学校上课基本和普通高中一样,也是一学年两个学期,每个学期四个月左右时间。可实际上,这样固定的时段很难让所有学生参与合适的实训,所以专家鼓励学校按不同的教学功能,把一学年分成若干个“交替式”的长短学期。

此外,为避免学生选修的课程出现“碎片化”,浙江还设计了“限定选修课程”形式,要求学校以“2选1”的比例为学生提供相关专业选修课程,坚决遏制借“课程改革”之名行“应试教育”之实的倾向。

为了确保职业教育的专业性,改革方案同时对专业实训实习提出了要求。如选择直接就业学生专业实训实习教学时数要求不低于总时数的50%,选择继续升学学生专业实训实习教学时数要求不低于总时数的30%。

据了解,由于本次中职教育改革力度较大,浙江将试点先行、分步推进。2014年拟选择10多所中职学校作为试点,2015年以县(市、区)和设区市为单位选择若干个改革实验区,争取2016年在全省所有中等职业学校全面推行。长兴四所中职学校应势而变那么,长兴是否会进行中职课改呢?县教育局职成科科长杨宏伟介绍,今年的全省试点学校名单暂未确定。新的中职教育课程改革适应新高考政策,符合学生个性发展需要,体现了以人为本,长兴中职教育推进课程改革也是必然趋势。

“中职教育课程改革的趋势之一就是更加注重实践与理论的结合,这也是适应新高考政策的需要。”杨宏伟表示,“我们中职类学校的学生马上就要参加12月份的实践考试。”据了解,以往我省中职类学校在校学生,在参加每年6月的高考后,根据考试成绩择优录取升学。从今年起,这一招考形式将有所改变。根据方案,凡我省中职学校(含中专学校、职业高中、技工学校等)在校学生、毕业生,届时想报考高职单考单招以及其他有职业技能要求的高校,均需参加我省统一组织的高校招生职业技能考试。

“同时,中职教育课程改革体现了以人为本,可以培养学生的可持续发展能力。”杨宏伟解释说,以前只要过好技术关,就可以顺利找到出路,但在如今的形势下,还需要学生对文化课有一个更深入的理解,“比如汽修专业,只有技术好是不行的,行业更新换代很快,因此还需要以文化为基础。”他表示,中职教育课程改革也是从人的个性考虑的,让学生在合理范围内选择自己喜欢的学科,更加注重了兴趣的培养。目前,我县有长兴职教中心、长兴技师学院、湖州中等卫生专业学校和湖州市清泉(国际)文武学校4所中职类教育学校,每年招生约3400人。按照近几年的数据,毕业后约三分之一的学生继续升学,三分之二的学生选择就业,就业率可达100%,整体水平处于全省前列。