绘校园文化底色, 创人才培养新意 —— 我校举行17-2学期末校本培训

2018-07-02

爱献生说,有如语言之于批评家,望远镜之于天文学家,文化就是指一切给精神以力量的东西。那么,校园文化便是丽水职高广大师生的精神家园,是最基础的底色;而双创意识与尝试则为这底色赋予了灵动的翅膀与不竭的活力。

6月29日下午,由校办牵头、校质量管理处承接的校本培训如期举行。此次培训以“校园文化”与“创新创业”两大职教热门话题为主题,受邀主讲嘉宾分别为温岭市心理健康教研员、专家张俊杰老师,及丽水市创业导师、丽水学院“职业驿站”名师工作室负责人陈轶院长。因此,全体教职工有幸聆听了两场精彩又务实的名师讲座。

张俊杰老师的讲座题为《育心空间,重构学校文化》,他以幽默诙谐的口吻,畅聊漫谈他的经验之谈,讲座内容可概括为“三问寻因”、“依理逐本”及“诊断开方”三个部分。

首先是三问寻因。张老师以“我们读书时幼儿园什么样?”、“我们幼儿时期家里什么样?”、“我们幼儿期后多少年走上工作岗位”三问启发思考强大媒介的影响力,进而追问网络为何成为了替代品陪伴现在的儿童,从而引出学生的内心诉求与学校、家庭的密切关系。

其次是依理逐本。张老师说,学校文化,便是“我无法告诉你那是什么,但是我看见时便知道那是”。他结合中国学生发展的核心素养,进一步阐述了与校园文化有关的两个理念。一是由静到动,即静态的“文化实体”与动态的“文化活动”相贯穿;二是由表及里,即“从校园文化到学校文化”、“从组织文化到学校文化”相融合。以此,他启发老师们思考校园文化的本质及其重勾构的着力点。

最后是诊断开方。结合物质、制度、行为及理念三层面的学校现状诊断,张俊杰老师提出了校园文化建设短期化、模式化、表面化等五大误区,并在结尾处给了我们规划如棋局、文化如气质、课程如生命等对应的建设校园文化的建议。

稍事休息后,陈轶院长给与会老师做了题为《中职创业教育探索》的讲座,她严谨细致、娓娓道来,与我们分享了高等院校里正如火如荼开展的双创活动以及她个人的辅导经历。讲座分为“省内相关要求”、“丽水学院创新创业工作”、“创业教育及创客空间”三个主要部分。

首先是研读文件,抓方向。陈轶院长认为,把握文件精神,定位教学重点是关键。她与我们一起研读了《浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》相关细则,重点解析了“加强生涯规划”与“培植双创意识”两条细则,点明了中职创业创新方向。

其次是分享经验,给启发。陈院长将丽水学院的创新创业培养概括为创业基础教育普及及创业意识唤醒、提升教育精英培养及创业项目孵化三步走模式。同时,她更从学院的课程教学、创业班、创业实践及对外合作各方面的具体实例为老师们介绍了学院里双创课程及实践开展的过程,为中职创新创业的人才培养模式提供了思路和启示。

最后是理论加持,做创客。陈院长认为中职生比起普通中学生,有专业优势,如过给他们一个可靠的支点,那么创业便有了落地生根之处,也即最好的双创教育在专业课堂。她既分享了创业创新课堂实施的具体课堂目标及理论依据,也举了学生做创客、创建自己的创客空间的众多例子。这为中职学校践行人才培养模式转变的具体操作提供了现成的金点子。

随着两个讲座的圆满结束,本学期的校本培训亦收尾了,但广大教职工共营校园文化氛围、构建创业创新模式的尝试才刚开始。虽中职教育的改革与突破之路阻且长,集思广益,博采众长,则必能共同绘校园文化底色,创人才培养新意。

丽水市职教中心,丽水市职业高级中学,丽水职高,职业技术学院,丽水技校,公办国家级重点职业高中,改革示范建设项目学校,浙江省中职学校30强,浙江省中等职业教育专业课程改革基地学校

图1 张俊杰老师做讲座

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图2 张轶老师做讲座

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图3 江红老师总结