依托平台促成长 ,教学修行在个人 —— 2013-2学期青年教师座谈会纪要

2014-03-06

为促进青年教师快速成长,明确学习与自我发展的目标和方向,及时解决他们教学中遇到的问题,尽快适应并胜任教育教学岗位,2月27日下午4点10分,校教务处主持召开了青年教师座谈会。副校长胡钰凤、教务处主任李怀东、教务处副主任蔡萍、教科室副主任江红及2009年至2014年期间入岗的近30名在职在编青年教师参加了会议。

首先,江红副主任向在座教师细致讲解了校教科室青年教师培养“三步走”计划,即通过市教育局搭建的“一年一度比武,两年过好关、三年上台阶、四年展实力、五年展身手”竞技平台,以赛促教;完善青年教师培养制度,建立青年教师成长档案,推出有针对性的青年教师培训项目,以学促教;青蓝结对师徒联盟,“以老带新、以新促老、共同提高”,以帮促教。另外,江副主任还言简意赅地阐释了教育教学工作规范、专业教师下企业实践等学校相关制度以及五年一周期的学分修习办法,提醒在座年轻老师珍惜学习机会,做好规划促成自身迅速成长。

其次,李怀东主任与在座的各位青年教师分享了开学初市教育局“亲近课堂”职高之行的结果反馈,在教案编写、课堂组织、学生管理等方面提醒青年教师应更注重把握教学常规的细节,并从课前课中课后三方面向青年教师提出了中肯建议:课前认真及时备课多听课多学习,在模仿借鉴中提升;课中严谨授课且不失热情,在宽严相济的教学中赢得学生的尊重;课后认真记录教学反思,在总结思考中提高。为师之责重于泰山,规范教堂常规只是起始之步;展示个人讲台魅力,得学生信任服从方是长远的努力方向。李主任用“亲其师信其道”这蕴意深远的六个字鼓励青年教师成长成熟。

最后,胡钰凤副校长总结了此次座谈会的必要性及重要性,并提出了她对各位年轻教师的殷切期望,即“四个多”:1、多听课。青年教师应多听本学科的课,多向经验丰富的教师取经,通过比较、总结与反思,将他人的成功经验融入自己的教学风格中。青年教师也应多听其他学科教师的公开课,换位思考悟出教育教学的异曲同工之妙。2、多上课。青年教师应多开公开课,从听课教师的反馈中了解自身存在的不足或误区;也应多参加学科教研活动、竞技比赛等,通过高强度的短时训练更有效率地提高自己的专业素养。3、多交流。交流的途径包括同学科老教师的提携,教科研管理者的指导以及同伴年轻教师间的探讨。4、多反思。青年教师上完课后不能懈怠,越仔细总结反思,越有助于自己发现问题,解决问题。

教学从无捷径,青年教师欲探索学科教学方法,形成个人教学风格,亦不可能毕其功于一役。此次青年教师座谈会中,三位前辈教师分享的信息、经验与忠告,帮助青年教师拨开了他们教育教学上积存的许多困惑,勾描了他们教育事业上脚踏实地前行的的修行路线,给了在座教师极大启示。

撰稿人:陈堇妍