为中职生实习撑起“保护伞”

2017-08-19

□本报记者 胡梦甜

临近暑假,不少中职学校开始紧锣密鼓地筹备学生的暑期实习工作。制订实习计划、对接合作企业、配备跟岗教师、组织岗前培训……实习工作千头万绪,牵扯到方方面面。究竟怎样的顶岗实习能让学校、企业、学生各方获益,实现顶岗实习的最佳效果?记者对此进行了深入采访。

安全是“红线”

实习安全一直都是实习中的敏感问题。近年来,频发的职校生实习伤亡事件,让人不禁发问,实习生的实习安全究竟应该如何保障?

去年4月,教育部等5部门联合印发了《职业学校学生实习管理规定》,规定禁止学校安排学生从事高空、井下、放射性等具有较高风险的实习工作;禁止学生到酒吧、夜总会、洗浴中心等营业性娱乐场所实习。

绍兴市上虞区职业教育中心副校长房永亮认为,实习单位的生产安全,职校生实习期间的人身安全、食宿安全、往来实习单位途中的交通安全等,是职业学校遴选实习单位并签订实习协议首要考量的因素。

对计划一次性安排5名实习生以上的企业,上虞职教中心会提前派教师下企业考察,实地了解企业安排的实习工种、工作条件、实习补贴、休息安排、劳动强度、实习生后续培养等。通过实施严格的企业准入制,确保学生能在安全健康的企业环境中实习。学校还给全体实习生投保职业学校学生实习责任险,同时要求家长为学生投保学生平安险,尽力将学生在实习期间的风险化为最低。

此外,学生的安全教育也是守住安全“红线”的“保险锁”。房永亮坦言,中职生年龄偏小、安全意识薄弱,实习期间,学校和家长对学生的监管力度相应减弱,学生很容易受到外界不良现象的影响,这也在一定程度上加大了学校管理的难度。基于此,学校给学生发放法制读本,定期邀请法律工作者来校做讲座,组织现场庭审等活动,以此提升实习生的法治意识和安全防范意识。

规范是“底线”

去年9月,“兰州某职校强制学生去外地实习长达9个月,不实习拿不到毕业证”一事,被媒体炒得沸沸扬扬。今年2月,又有媒体爆出在福建一家生产液晶显示类产品的公司,实习生1天工作12小时,学前教育专业学生变身流水线上的操作工。职校“放羊式”管理、把实习生当廉价劳动力的现象屡屡出现,这似乎与职业学校培养学生成人成才的教育宗旨相去甚远。

记者在调查中了解到,多数学生都很珍惜实习的机会,但对学校安排的实习却有诸多不满。一方面是因为实习岗位与所学专业不对口;另一方面则是学生在实习期间被当成廉价劳动力,工作没有技术含量,是“谁都能胜任”的工作。

“职校生实习不能偏离‘育人’轨道。”这是不少中职学校校长的共识。

为了给实习生提供“精准服务”,衢州市工程技术学校结合学生的专业特点,精心设计实习调查表,了解学生的实习需求,在调研基础上设计严密的实习实施方案;联合各学部开展职业指导讲座,让学生了解当前的经济形势、就业形势、专业行业发展情况等;主动对接专业行业协会,通过行业协会联系优质实习单位;举办汽车类、计算机类、机电类、服务类等专场招聘会,让学生和实习单位相互选择。

“实习是职业院校培养技术技能人才的关键环节,它的目的在于让学生学习、体验、提升。”龙泉市中等职业学校校长曾国健如是说。带着这样的思考,学校以走心的方式打开了学生的实习之门。学校以人才培养为目标,以课程为基础,通过制订具体的实习方案,明确实习目标、实习任务、考核标准等,做到有章可循。实习期间,跟岗专业教师也不闲着,他们除了管理实习生之外,还要亲自下企业实践,学习企业技术、管理文化。实习结束后,跟岗专业教师要提交实习报告,对此次实习进行综合评价。

“明确的实习目标使得学生的实习更有针对性、效果更明显,而将学生实习与专业教师的企业实习相融合,则有效实现了教学相长。”曾国健说。

责任是“防线”

4月1日,龙泉市中等职业学校赴温州长江电子公司实习的15届电子和数控专业4个班188名学生顺利返校,圆满完成为期47天的教学实习。这是学校第一次组织如此大规模和长时间的实习。

曾国健将这次实习工作的顺利开展归功于明确的职责分工。在此次实习中,招生就业处负责实习单位的对接,教务处制订实习方案,政教处负责对学生进行安全教育,机电学部负责委派专业教师驻场管理。

为了确保实习工作的顺利开展,温州市龙湾区职业技术学校专门成立了顶岗实习办公室和顶岗实习处。顶岗实习办公室负责考察、挑选实习单位,向学生、家长宣传实习政策和制度,组织实施顶岗实习具体工作,完成学生的实习考核。顶岗实习处负责校企合作课程的开发、实施。

上虞职教中心组建了实习班主任队伍、实习指导教师队伍、实习领导小组队伍。专职的实习班主任每个月至少有5天时间要进驻企业,与实习生同吃、同住、同劳动,深入了解实习生的生活与工作,并对实习生的思想道德和行为表现进行考核;学校每个专业都成立了校外实习生顶岗实习专业指导小组,每一名实习指导教师联系一家企业、掌握本专业一个技术工种、熟悉一批社会本专业行业专家、指导一支顶岗实习小组;学校层面建立由校长为首的实习领导小组,整合全校各部门力量做好实习生的推荐与管理工作,并下设实习就业处,安排专职教师专门负责校外实习生的管理与协调。

除了切实承担起学生实习的“首管责任”,上虞职教中心还把实习企业、家长都拉进了“责任共同体”。学校每学期都会召开一次主要顶岗实习企业人力资源部负责人会议,通报企业对实习学生的管理情况,提出企业需要配合学校管理学生的要求。学校在与企业签订实习协议的同时,还与家长签订了合作管理协议书,明确家长在学生实习期间要积极配合学校加强对学生的安全教育和日常监督。在房永亮看来,只有把相关主体的责任“防线”筑牢了,才能共同编织起学生实习的“防护网”,进而对置身于不同工作情境中的学生实施分层分级保护。