浙师大、丽职高深入推进三名工程心理健康项目建设

2019-01-03 张利轩

      2019年1月3日,浙师大赵轩老师,冒着冬日的严寒驱车前往丽水职高,就近半年以来学校心育工作的进展和项目推进中存在的一些问题作进一步磋商。并针对问题追本溯源,寻求最佳解决方案,扎实有效推进心育工作。

  三名工程建设是学校工作的重中之重,丽水职高历来十分重视学校的心理健康教育工作,将心理健康项目作为省中职名校建设的特色项目,足见学校的重视程度,2018年4月份,与浙师大签署科研合作协议,助力提升辅导中心的软实力,打造丽水职高的心育品牌。

  赵轩老师和分管心育工作的王胜军副校长、陈伟群、潘爱珍、张利轩老师就科研合作协议具体项目落实情况进行交流探讨,让协议的每一项内容落地生根。

  附:1月3日会议纪要:

 ★专家讲座

1. 1月17日孙炳海教授,主题:行动研究

2. 1月18日王志寰教授,主题: 常见心理问题识别与处理

  ★教师心理调查  雷永香

1月18日前由浙师大负责出具问卷,教师在手机端完成问卷调查填写。

★“教授、学习、体验”一体化的互动教学模式  张利轩整理

根据学校现有工作,找出亮点,找到切入点,以课题引领开展工作,以学生自主辅导为要领,围绕两个关键词(自主、行动研究)、三个抓手(教材、读本、微视频)来探索实践该框架下的一体化互动教学模式。以期实现教材教授、读本学习、活动体验。

★教师心育案例   陈伟群

赵轩负责对已上交的66篇心育案例进行评审,分别按照10%、20%、30%的比例设置奖项,陈伟群和赵轩于1月25日前完成优秀案例的修改,1月26日学校德育年会上,优秀案例的撰写人发言,分享经验。优秀案例入选此次教材编印。

★社团心理辅导活动(教材) 潘爱珍  张利轩

1.面向学生,站在学生的视角,形成学生自主辅导的教材。教材主题化,体现职高生特点,活动开展以小团体为主,明确6大主题,分别由陈伟群、潘爱珍、张利轩各自认领两个主题,于1月17日完成1-2个活动教案编写,届时会同浙师大孙炳海教授、赵轩老师研讨、修正,形成模板。

2.经过讨论,一致认为,心理辅导活动教材(亦可称之为学生自主辅导操作手册)以教案为主,内容大致分为以下几点:目标、准备、活动过程[借助于行动研究的四个环节:提出问题-寻求资源-解决问题-评价反思]。

★课程教学资源-微视频   张利轩

以社团心理辅导活动教材为脚本,拍摄微视频。4月中下旬完成微视频拍摄。如此,教材、读本、微视频自成体系,与课题引领活动开展思想相吻合。

★教师心育能力提升  潘爱珍

1.2019年7月份,张利轩、沈建明、李爱芳参加浙师大A证培训班学习。

2.2019年上半年,由陈伟群老师将符合条件的老师报给赵轩老师上省级公开课。

★学生成长电子心理档案   张利轩

目前使用上海惠城提供的SaaS云平台心理测评系统,目前只是试用阶段,使用过程中,测评系统对于以班主任权限建立学生连续性、动态的心理档案存在的一些疏漏,让赵轩老师帮忙查看,提出一些意见,张利轩及时反馈给上海惠城,尽快帮助我们做以改进。

★学生心理危机干预  潘爱珍

  明确心理危机干预三级体系:发展性、预警性、干预性。由潘爱珍牵头,探索寻求一种能够供其他学校可借鉴参考的范本,并就接下来工作的开展进一步讨论。对于高危学生,医疗机构、教育部门、学校分别应当采取那些对策(待进一步明确),直接责任人班主任如何识别、应该做什么是接下来教师心育能力提升的主要方向。

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